内容提要：美术是学生心灵表达的窗口，学生把生活中的所闻、所见、所知、所行尽付诸于笔端，用艺术的眼光来认识周围的世界，从中看到精神的高尚、善良，形成自身美的情感。

一支笔，绘出世界的五彩缤纷；

一张画，婉转道出生活的情感。

美术是学生心灵表达的窗口，学生把生活中的所闻、所见、所知、所行尽付诸于笔端，用艺术的眼光来认识周围的世界，从中看到精神的高尚、善良，形成自身美的情感。美育，可以陶养学生的情感，培养学生的道德情操，促进学生的全面发展。让学生正确的了解自然、艺术与生活，培养学生对美的爱好，在创造性的活动及日常生活中体现美。学生可以在艺术教育的过程中启发美的鉴赏力和创造力，形成优美的情操和人生格调。

为了培养学生的美术欣赏能力与表现能力，提升他们的艺术修养，和平区中心小学以图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解的美术核心素养为依据，以走班制的理论为指导，开展美术素拓课。老师们把自身的特长与美术核心素养的要求相结合，根据学生的年龄特征和成长规律，开展丰富多彩的美术素拓课。

 “像艺术家一样创作”。致广大，才能尽精微，每一位艺术大师都具有好奇心、创造力与独立思考的能力。从文艺复兴时期的达芬奇、米开朗基罗，十九世纪的莫奈、梵高，到近现代艺术大师的作品，张宏老师在素拓课堂上带领学生领略不同时期艺术大师的精品，感悟艺术的魅力，学习艺术家们的思考方式。学生们拿起了丙烯、油画棒、水彩笔、马克笔等不同的艺术工具，用自己的方式阐述对大师作品的理解，进行创造性的绘画，体现不同的艺术风采，展示学生们的精神世界。

“自己的劳动，自己的实践，自己的精神。”手脑双全，是创造教育的目的。每一位学生都有一颗认真细致的心，我们要发掘学生身上的闪光点，以“做”来吸引学生的兴趣，在做中学，做中求进步，培养学生的动手能力和审美精神。吕昕哲老师的衍纸课堂吸引了一大批巧思细心、心灵手巧的孩子。缠、绕、粘……各种不同的工具轮番上阵，在学生们的巧手变换下，一根根彩色的纸条变成了一幅幅生动有趣的作品。学生在动手实践中收获了快乐，感受了艺术，锻炼了能力，健康的成长。

童创童绘，遇见成长，素拓课是课堂的延续和补充，学生们用美术素拓课上学到的知识来拓展我们的美术课堂，图绘美丽的天津、美好的未来。学生笔下的每一种颜色都是对未来的向往，每一根线条都是对未来的祝福。用绘画记录成长，在绘画的过程中让学生放飞梦想的翅膀。

师生合作，共画蓝天白云。阳光涂抹的花朵，携带着创造而来，香气弥漫着绘画的过程，温暖伴随着生命的成长。中心学子是校园中最美的花朵，温馨着中心人的心灵，浸润着中心人的灵魂。在校园美展之际，张宏老师用耐心与细心组织学生，与五彩斑斓的花朵为伴，共同绘制了美展作品。花朵纹样组成的热气球，飘在中心小学的蓝天上，蓝天、白云、绿树、花朵、气球，共同交织出一幅缤纷的世界。中心小学托起了学生的梦想，让学生的梦想飘向更加辉煌的未来。

美，是一种形式，

也是一种价值；

美育是一种生活的体验，

也是一种生命的源泉。

我校美术素拓课的开展，使学生在课内外的到智慧的成长，创造的成长。学生在美术素拓课的过程中发展了学生的艺术审美能力，提高了艺术表达能力，培养了学生的细致观察能力和持之以恒的精神，激发了学生对生活的热爱，对艺术的情感。美术素拓课是学生自由成长的摇篮，学生将在美术素拓课中提高自身的素质，全面、健康的成长，为学生的健康成长增添一份艺术的生活。

童创童绘

遇见成长

（供稿：天津市和平区中心小学）