12月24日至25日，2020年淮安市“有滋有味”主题作文教学展示与研讨活动在清浦开明中学举行。围绕“有滋有味”主题作文教学，立足于部编教材，共有15节观摩课在本次活动中集中展示。教学展示分两组，在小报告厅、未来教室两个场地同时开课，合力聚焦提升作文教学效益。

特级教师李国平感慨道：15节写作指导课展示了上课老师写作教学的智慧和功底，清浦开明中学的同学们展现了良好的学习品质和写作素养。

以下刊发的是，执教老师的上课场景及有关述评。

清浦开明中学李华印老师立足学生修改润色的不足，通过选出最喜欢的词、仿写最美语句、走进名家作品等环节，以小组互动充分调动积极性，带领学生总结“修改润色”的方法并学以致用。

盱眙县第三中学张云霞老师引导学生研究学生的习作《母爱的味道》，让学生感悟母爱，与作者的情感共鸣，从而领悟“详略得当，突出中心”。

田家炳中学荣华老师从品读《枫桥夜泊》改写的散文入手，明确改写的要领和方法，并带领同学们对《狼》一文不断改写，提升改写能力。

涟水县第四中学陈琳老师利用一张图片引导学生“发挥联想与想象”，挖掘画面所蕴含的情理，触发了学生对家国情怀的思索。

浦东实验中学王顺武老师从学生作答出发，剖析学生在补写论据过程中的问题，有方法归纳，更有具体的写作指导，“议论要言之有据”指导切实而有效。

文通中学朱腊生老师带领学生寻找班内“牛”人，通过不断增删调换素材，学生“学会选材”，契合了“淘尽黄沙始见金”的教学主题。

淮阴区渔沟中学万海全老师以精巧的教学流程，充满青春活力的课堂，富有人情味的评价，不仅“让人物立起来”，也让老师们爱上了他的课。淮安市工业园区实验学校李霞老师以老师评析、学生归纳，跟着摄影学写作的方法，引导学生们以眼睛为镜头，聚焦生活中的点滴细节，“热爱生活，热爱写作”

淮阴中学开明分校陈娟老师以影音资料带领学生们领略淮安优美风光，以拟写景点推荐词，引导学生体会写游记的技巧，在与名家作品的比较分析中，提升写作效果。

如何“抓住细节”？生态文旅区开明中学王文印老师以品析经典、再现情境、活动体验等方式来组织教学。雪地捕鸟、扳手腕等表演，激活了课堂，激发了学生的写作热情和欲望。

淮安市启明外国语学校胡永龙老师在“学会写景”的教学中利用一张抽象画图片，让学生充分想象，一步步有条理地描述具体的景象。

淮阴中学新城校区夏晖老师以《幸好，有那束光》为突破口，带领学生理解“幸好”与“光”的内涵，归纳“审题立意”之法，并在进一步运用中加深理解。

 

北京师范大学淮安学校杨露老师巧妙设计活动，读、说、写结合，“意料之外”“合情合理”“服务主旨”等要点呈现水到渠成，学生能很好地“写出事件的曲折”。

洪泽区朱坝中学高锦恒老师执教“谋篇布局”这一课题，以例文为抓手，指出列提纲的重要性，并在训练中强化学生列提纲的写作习惯和思维。

金湖县外国语学校杨晓东老师请学生写宣传金湖全域旅游的标语，在思维碰撞中，锻炼学生的创新思维，学习“有创意地表达”。

（来源：清浦开明中学）