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余祖光:天津职业教育发展经验值得推广

2015-3-2 17:49| 发布者: admin| 评论: 0

摘要:   教育部职业技术教育中心研究所原副所长、中国职业技术教育学会副会长余祖光做客访谈节目   主持人:刚刚通过几位嘉宾的介绍,我们了解了天津职业教育创新之路,接下来请教一下余会长,您对天津经验、天津模式 ...

  教育部职业技术教育中心研究所原副所长、中国职业技术教育学会副会长余祖光做客访谈节目

  主持人:刚刚通过几位嘉宾的介绍,我们了解了天津职业教育创新之路,接下来请教一下余会长,您对天津经验、天津模式如何看?

  余祖光:职业教育发展最重要是创新。国家曾经与各地方政府共建了10个国家职业教育改革试验区,在长三角、珠三角、环渤海等领域都有涉及,取得很大成绩。而天津作为其中之一成为国家职业教育改革示范区,很多先行先试的举措在全国有一定的引领和示范作用。

  天津职业教育成果的取得在于高起点的创新。例如:20多年前中德学院引进德国实训中心项目,由于当时国内教育水平与德国职业教育水平有一定差距,技术密集度、资金强度等方面困难非常大,但是天津职教工作人员克服重重困难,实现了职业教育与经济结构的紧密对接。

  因此,对于天津职业教育发展的经验,我非常认可,我认为有几点值得推广。

  •地方政府重视。这一点是非常宝贵的经验,地方政府将国家政策落到实处非常不容易。

  •企业参与。职业教育的特点是企业作为一个重要的办学主体,这是与普通院校教育不同的地方,调动企业积极性,发挥企业的办学主体作用对职业教育发展具有非常积极的促进作用。在这方面,天津做到了。

  •紧紧抓住制造业这个“硬骨头”。例如德国在经济发展中重视制造业,成功在经济危机中凸显了这一优势。紧紧抓住制造业发展这一重点,与天津的产业结构紧密配合,才有了今天天津职业教育发展的成果。

  •重视国际合作。天津职业教育引进国际合作时间早、范围广。而且实现了本土化,办出了中国特色,这一经验很重要。

  目前天津的职业教育已经形成气候,这一成果与天津的文化氛围有关。任何一个领域的发展只有有了自己的特色,才标志着这一领域的成熟。天津的职业教育文化成熟得益于传统的文化传承:1903年开始,天津出现了现代产业,有著名的天津制造局,生产军火、舰船等等,当时还有对应的职业教育。例如1906年左右天津有了工艺学堂和商业学堂。解放后天津也是重要的工业城市,1958年刘少奇同志在这里半工半读,这可以说是中国版的“双元制”。因此天津的职业教育文化有很深的底蕴,希望通过不断的继承创新,把天津职业教育办得更好,全国引领示范作用更强。


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